今年以来，福州高新区党工委、管委会以“3820”战略工程思想为指引，坚定不移地实施科教兴区战略和人才战略，在教育各项事业上抓重点、攻难点，创新助力一流大学城、东南（福建）科学城建设，全面推动“十四五”开好局、起好步。

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　　增点扩容 新建一批学校项目

　　福州高新区高度重视教育民生实事，切实提升教育办学条件。为贯彻落实教育优先，规划先行的原则，福州高新区2013年7月托管，2014年委托市规划设计院先后制定《中小学用地布局专项规划》《幼儿园用地布局专项规划》；2016年委托新加坡邦城规划顾问有限公司编制《中小学设计导则》，各类学校布局科学合理，学生就学方便。

　　近年来，摸底调查学位需求，合理布局，加快学校建设，通过居民区配建、城市更新配建、回收转型等方式，多举措破解学位紧张难题。严格落实“交钥匙”工程，教育建设项目由区管委会组织建设，竣工验收合格后交付学校使用。

　　2021年总投资约14.2亿元，新、改、扩建学校及幼儿园共6所，翔龙花园配建幼儿园、阳光城翡丽湾配套幼儿园、两园中心小学、美术中等职业学校新校区4所学校（园）预计今年9月竣工验收，共增加中小学学位3660个，幼儿园学位810个。

　　有序推进福州高新区第一中学二期、闽江师专二期，启动区第二小学、建平中学新校区2所学校筹备工作。投入约900万，为各校采购配齐课桌椅、多媒体、AI机器人等教育教学设备10项。

▲高新区两园中心小学效果图

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　　引育结合 教师发展有新力度

　　基础设施的投入夯实了福州高新区教育的基石，吸引人才、培育一支高质量的师资队伍决定着教育的核心竞争力。

　　把教师队伍建设作为教育发展第一资源，逐年按师生比及学校课程设置情况招聘编内、编外合同教师，出台《高层次教育人才引进和培育实施细则》《关于引进省直名校教育人才援教政策》和《关于引进市直名校教育人才援教政策》等多项人才引进政策，吸引省、市级名校教育领域人才及高层次教育人才向福州高新区流动，按人才类别配套相关生活津贴、子女入学、优先入编等政策。

▲高新区第三中心小学的孩子们在校园体育场上体育课

　　为充实教师队伍，去年，该区招聘编内教师36名、幼儿园执行园长7名、编外合同教师369名，返聘8名副、正高级退休教师，引进省实验幼儿园骨干名师副园长1名作为高新区属幼儿园园长。

　　2021年计划引进32名高层次教育人才，招聘编外合同教师及工作人员289名和聘用制工作人员从事研训中心和教育督导工作12名。充分发挥骨干教师引领示范作用，完成区级名优骨干教师培养对象选拔19名，新增市级学科带头人2名，市级骨干教师3名。

▲高新区第三中心小学。林双伟/摄

　　为保障教师队伍的稳定性，福州高新区积极探索聘用编外人员保障机制，一是不断提高高新区编外合同教师的工资待遇水平，实现月工资标准及区财政承担的“五险一金”按编内同类人员进行核拨，享受“五险一金”待遇，年终根据绩效考评情况发放综合绩效奖；二是临聘教师在该区学校工作满三年，且符合教师资格条件的基础上，按一定比例转为编外教师。

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　　校地合作 优质资源版图扩大

　　福州高新区教育系统携手福建省妇联合作创办实验幼儿园，联合闽师专创办附属第三、第四幼儿园，力争开园5年创办省级示范性幼儿园。与福州人才集团合作创办3所公办幼儿园，三到五年内争创达到市级示范性幼儿园。

　　该区第三中心小学、南屿初级中学分别与福建师范大学附属小学、附属中学进行合作办学；福州高新区第一中学、福州高新区实验小学分别与市属校福建省福州第三中学、福州教育学院附属第二小学进行合作办学。

　　通过品牌注入、管理输出的合作模式，带动区学校教师教研和专业成长，打造具有区域特色的基础教育示范性优质名校，以此带动该区教育质量水平的提升。

　　在职业教育方面，该区根据产业发展人才需求状况，增设增材制造技术应用（3D打印技术）、无人机操控与维护专业，实施现代学徒制人才培养，努力构建产教融合的专业体系。

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　　提质增效 课后服务覆盖全区

　　自2020年9月，为了解决家长因接送难、辅导难、看管难的问题，福州高新区在全区启动了课后服务，并且提供全面的经费保障。

　　为贯彻落实中央部署的“双减”工作，该区中小学根据学校实际制定“一校一案”，推行课后服务“5+2”模式，充分利用资源优势，满足学生多样化学习需求，提高课后服务质量。

　　福州高新区的课后服务，还特别针对农村留守儿童、随班就读的特殊儿童等，各校更是做到一生一档，制定以人为本、服务为先的关爱机制。全面铺开课后服务，让学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担在1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。

（来源：人民网-福建频道）